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Contents
Why Critical Thinking? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
The Elements of Thought . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
A Checklist for Reasoning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 - 6
Questions Using the Elements of Thought . . . . . . . . . . . . . . . 7
The Problem of Egocentric Thinking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Universal Intellectual Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 - 11
Analysing the Logic of Articles and Textbooks . . . . . . . . . . . . 12
Criteria for Evaluating Reasoning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Intellectual Traits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 - 16
Three Kinds of Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
A Template for Problem Solving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
A Checklist for Assessment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
What Critical Thinkers Routinely Do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Stages of Critical Thinking Development . . . . . . . . . . . . . . . . 21
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